Üliõpilaste kogemus | Sissejuhatus veebiarendusse, kursuse kajastamine | Jen Lagzdins

Kas olete huvitatud HTML-i ja CSS-i õppimisest? BrainStationi vaatamiseks klõpsake siin Veebiarenduse kursuse tutvustus !

Minu vaatenurk ja arusaam asjade toimimisest on muutumas. Tulin tagasi tööle pärast rasedus- ja sünnituspuhkust 2014. aasta lõpus, et mõista, et digitaalne trend on selgelt kiirenenud. 2015. aastal restruktureeriti minu töökoht ümber, et areneda koos digiajastuga, mis tõi kaasa äkilisi, põnevaid ja kohati segadusse ajavaid muutusi.

Avanes võimalus, kui BrainStation annetas digitaalsete oskuste arendamise heategevusele, mille heaks ma töötan. Järsku süttis minu jaoks suur tuli. See oli oskus, mida ma vajasin – mida kõik vajavad. Digitaalse immigrandina küpses 33-aastases eas olid minu boheemlaslikud kalduvused tehnoloogia paljuski tagasi lükanud. Kuid ei saa eitada, et maailm muutub ja minu uudishimu võitis vastupanu. Otsustasin endast kõik anda ja end sõiduks panna.

Jen tutvustab veebiarendust Torontos BrainStationis!

Juhtusin sel ajal dr. Who't vaatama, nii et tehnoloogia tundus tõesti fantastiline maailm. Mind võlusid robotid ja nägemused tehnoloogilisest tulevikust. Sõin hommikusöögiks Phillip K. Dicki lugusid. Hakkasin oma kümne aasta vanust (iidset!) sülearvutit puhastama, et see sissetulevate ülesannete ja allalaadimiste tegemiseks ette valmistada, ning selle käigus sai sellest elusolend. Ma tean, et see kõlab uskumatult nõmedalt, kuid see on tõsi. Õppisin sellega suhtlema, tema eest hoolt kandma ja oma meelt avama võimalustele, mis sellest võib saada (lõpuks reetis see mind – meie viimasel tunninädalal sai lõpuks välja).

Meie õpetaja märkis juba esimesel päeval, et veebiarendajatel on maine, et nad guugeldavad, kuidas nad terve päeva oma tööd teevad – mis on omajagu tõtt, kuid see pole nii lihtne, kui tundub. Peate mõistma ja hindama veebiressursside rohkust ning sama ülesande täitmiseks on palju võimalusi. Õppisin puhta ja läbipaistva koodi tehnikaid, mis avasid koostööle ülitähtsa ukse. Tutvumine selliste asjadega nagu faili struktuur, terminoloogia ja silumisprotsessid pani tugeva aluse – kuid reeglite arv ja koodi lineaarsus olid minu abstraktsele ajule üsna võõrad. Kuid nagu iga keele puhul, kui keskendute ja harjutate, hakkab see lõpuks aru saama. Need hetked, mil mõistsin, et saan keelest aru, ja iga järgnev hetk, kus leidsin probleemile lahenduse, tundus nii paganama hea.

Sisuliselt treenis kodeerimise õppimine mu vasakut aju ja ma kasutasin kursuse eesmärkidest palju suuremat kasu. Muutusin organiseeritumaks ja analüütilisemaks. Mu mälu paranes. Ja ma tajusin uutmoodi mõtteviise, mida ma isiklikult varem nii palju ei väärtustanud. Mulle meeldib võimalus venitada oma mõtteviisi ja see kursus aitas kindlasti ära.

Minu muutuv perspektiiv tõi endaga kaasa teatud vastupanu. Uude maailma süvenedes muutus tehisintellekti ülevõtmine üha suuremaks murekohaks. Mind hirmutas uuring, mille kohaselt neli viiest 18–30-aastasest tunnistasid, et ei suuda navigeerida ilma elektroonilise juhendamiseta. Ja ma olen hämmingus oma kaheaastase lapse loomupärasest võimest avada minu iPhone ja luua oma LeapFrogis virtuaalseid lemmikloomi.

Veebimaailmas navigeerimisel paremaks muutudes kasutan ka võimalusi oma linna uutes linnaosades navigeerimiseks. Kuna ma õpin arvutiga rääkima (RIP), keskendun ka oma inimsuhtlusoskuste parandamisele. Ma vaatan põlvkondadevahelisi erinevusi selles, kuidas inimesed ja ettevõtted üksteisega suhtlevad, suure lummaga.

Nüüd vaatan ülepeakaela Lie to Me (saade pettuseeksperdist, kes uurib näoilmeid ja kehakeelt), samal ajal kui uurin UX/UI disaini põhimõtteid. See kõik puudutab tasakaalu.