Kanadalaste loodusteaduslik kirjaoskus on 35 riigi seas 1. kohal

Uus ekspertkomisjoni aruanne, Teaduskultuur: Kanada asukoht Kanada akadeemiate nõukogu eelmisel nädalal avaldatud raamat aitab maalida Kanada teaduskultuurist ja teaduskultuuri toetussüsteemist viimase 25 aasta selgeima pildi.

Aruandes leiti, et 42 protsendil kanadalastest on teadusliku kirjaoskuse algtase, mis on vajalik teadusteemaliste meediakajastuste mõistmiseks, millega Kanada on 35 sarnaste kättesaadavate andmetega riigi seas esikohal.

Märkimisväärne on ka see, et kanadalased on teaduse suhtes kõige madalamad, olles 17 riigi seas 1. kohal.

Kuigi Kanada saavutas paljudes kategooriates soodsa koha, on meie tulemused teaduse ja tehnoloogia oskuste arengu näitajate osas teiste OECD riikidega võrreldes erinevad.

Kanada on OECD riikide seas esikohal üldise keskhariduse järgse haridustaseme poolest, kuid ainult 20% esimestest ülikoolikraadidest on teadused ja inseneriteadused.

Sisseränne mängib olulist rolli ka teaduse ja tehnoloogia oskuste pakkumisel: 51% teaduse, tehnoloogia, inseneri või matemaatika kraadi omajatest on immigrandid.

Hindamise läbi viinud ekspertkomisjon leidis, et kanadalased on silmapaistvad avalike teaduslike teadmiste, hoiakute ja kaasatuse poolest; kuid nad leidsid ka, et mõnes valdkonnas, sealhulgas oskuste arendamisel, on arenguruumi.

Ekspertrühm põhines oma järeldustel asjakohase kirjanduse ülevaatel, uuel avalikul küsitlusel, milles osales 2000 kanadalast. Aruanne ei anna poliitikasoovitusi, vaid pakub tõendeid ja arusaamu poliitikakujundajatele ja teistele, kes soovivad tugevdada teaduskultuuri, ning kanadalastele, et nad saaksid paremini mõista, mis on teaduskultuur ja mida see meie riigi jaoks tähendab.

Vaadake paneeli peamisi leide võrgus . Paneeli aruanne sisaldab ka ülevaadet Kanada teaduskultuuri arengut toetavate organisatsioonide, programmide ja algatuste võrgustikust ning toob välja paljutõotavad strateegiad, mida saab kasutada teaduskultuuri tugevdamiseks tulevikus.